Hampir satu bulan, blog ini ketambahan menu baru, yaitu Download RPP dan Silabus. Walaupun menu tersebut bukan lagi suguhan yang hangat untuk dipasang di blog, bukan berarti menu ini menjadi tidak penting. Terbukti banyak juga pengunjung blog ini yang menjelajahi halaman tersebut. Kabar baiknya, rata-rata pengunjung yang masuk ke halaman Download RPP dan Silabus di blog ini berasal dari search engine Google.

Boleh diakui menu ini sangat menarik, karena selain sebagai file online pribadi juga menjadi santapan lezat para searhcer dari search engine. Sebenarnya sudah sejak lama saya berniat menambahkan menu tersebut di blog ini. Tapi seiring waktu niat itu memudar tergeser oleh beberapa proyek lain yang harus segera diselesaikan. Kendala lain adalah koneksi GPRS saya yang tidak efisien untuk mengupload sekian banyak data ke internet. Sampai suatu hari Mas Zamahsari mengingatkan saya agar mencantumkan menu tersebut di blog ini. Maka dengan sedikit usaha terwujud sudah keinginan tersebut. Memang belum sempurna benar penggarapan halaman tersebut karena masih ada beberapa file yang belum diupload, jadi mohon maaf bila file yang Anda butuhkan belum bisa ditemukan. Kedepannya akan semakin dilengkapi dan disempurnakan.

Sementara ini baru ada tiga menu RPP dan Silabus untuk tiga jenjang pendidikan, yaitu RPP dan Silabus SD, RPP dan Silabus SMP, dan RPP dan Silabus SMA. . Untuk RPP dan Silabus MI, RPP dan Silabus MTs, RPP dan Silabus MA, serta RPP dan Silabus SMK akan segera menyusul.

Setelah penggarapan proyek Download RPP dan Silabus ini beres, masih ada beberapa planing yang akan segera menyusul. Diantaranya, "kumpulan Soal SD hingga SMA", dan "Kumpulan Undang-Undang/Peraturan Pemerintah" seputar pendidikan dalam format PDF. Mohon doa restunya agar semua bisa terwujud dengan baik.

Walaupun hari-hari ini aktifitas offline semakin padat, mudah-mudahan tidak mengurangi semangat untuk terus ngeblog dan berbagai ide seputar pendidikan melalui blog ini. Mudah-mudahan pula suguhan-suguhan kecil di sini masih bisa membuat anda betah mengunjungi blog sederhana ini.


Salam Istimewa!

Menjadi Guru dan Orangtua pada dasanya sama saja. Yaitu melakukan pendidikan kepada anak-anak. Persamaan lain, acapkali guru dan orangtua dipusingkan oleh tingkah polah anak-anaknya selama proses pendidikan berlangsung. Tidak jarang pula anak bandel dan anak nakal menjadi istilah paling favorit diucapkan oleh guru dan orangtua kepada anak-anaknya yang susah diatur.

Patut disayangkan memang pemberian label anak bandel dan anak nakal secara prematur. Karena jika ditelaah secara mendalam, pemberian label semacam ini bukan menyelesaikan masalah namun justru membuat masalah itu bertambah besar. Anak akan semakin terkungkung dalam label negatif tersebut yang mengakibatkan ia menjadi rendah diri merasa terhina, dan dilecehkan. Ia merasa apa yang dilakukannya akan selalu salah di mata orang lain sehingga membiarkan segala tindakannya sesuai kemauannya.

Jika kita teliti, anak-anak yang sering bermasalah semacam itu memiliki dua sifat dasar yang sangat kuat yaitu kreatif dan berani. Hanya saja mereka belum bisa membedakan secara jelas antara kutub positif dan negatif. Atau bisa saja merasa dirinya terkekang dan tidak nyaman berada di kutub yang dianggap positif oleh kebanyakan orang. Ia merasa kutub negatiflah yang bisa membuatnya nyaman untuk melakukan tindakan kreatif dan berani tersebut. Nah, di sinilah sebenarnya peran guru dan orangtua dibutuhkan. Mengarahkan dan membimbingnya agar bisa membedakan secara jelas antara kutub positif dan negatif dan berusaha menggiringnya menuju kutub positif. Sayangnya, beberapa guru dan orangtua tidak sabar untuk melakukan tindakan tersebut dan senang melakukan jalan pintas. Jalan pintas semacam hukuman fisik dan stigma-stigma negatif bisa saja menghasilkan perubahan/perbaikan keadaan secara drastis, namun perubahan semacam itu hanyalah perubahan semu dan cenderung rapuh. Anak hanya akan berubah pada sisi eksternalnya saja akibat adanya tekanan dan doktrin, namun sisi internal anak sebenarnya belum berubah. Hal itu menyebabkan anak hanya akan bertindak baik saat berada dalam area pengawasan/pemantauan saja, di luar area ia akan kembali seperti semula.

Berikut saya kutipkan cerita inspiratif dari www.tanadisantoso.com

Ini adalah cerita tentang kejadian berpuluh-puluh tahun yang silam di daratan Eropa. Kisah ini bercerita tentang Millboard, satu-satunya pemenang hadiah Nobel Fisika dari Denmark.

Pada saat ujian fisika, ada sebuah pertanyaan dari seorang dosen. Pertanyaan tersebut adalah “Bagaimana menentukan tinggi sebuah gedung 35 lantai dengan menggunakan barometer"? Pertanyaan ini sebenarnya relatif mudah.

Diantara sekian banyak murid ada satu murid yang sangat bandel. Dia menjawab, “Kita menggunakan benang yang diikatkan pada ujung barometer tersebut, lalu kita turunkan dari lantai 35 sampai menyentuh tanah. Kita berikan tanda pada benangnya, kemudian kita tarik lagi ke atas dan diukur berapa meter panjang benang tersebut. Lalu ditambah 35 cm (panjang barometer). Maka kita akan tahu berapa tinggi gedung tersebut.”

Dosenya sangat marah mendengar jawaban tersebut. Karena selain bandel, si guru juga sangat membencinya. Akhirnya si guru tersebut tidak meluluskan ujian nya. Si murid pun mengajukan keberatan kepada dewan sekolah untuk meninjau angka ujiannya. Di hadapan dewan, murid tersebut menjelaskan jawaban ujiannya.

Singkatnya, pada saat itu karena gurunya tahu bahwa anak ini pintar, maka dilakukanlah ujian ulang. Dipanggillah empat dosen paling senior untuk menguji murid ini.

Besoknya ketika ujian berlangsung, empat dosen tersebut hanya memberikan waktu 10 menit untuk menjawab pertanyaan semua soal ujian. Dengan secarik kertas, dia mencorat-coret, menggambar bintang, bulan, dan sebagainya.

Empat dosen ini mulai marah karena pada menit yang kedelapan dia belum juga memberikan jawaban apapun.

Sampai akhirnya dosen-dosen tersebut bertanya, “Sebenarnya kau bisa menjawab tidak?”

Si murid menjawab, “Saya sebenarnya mempunyai banyak jawaban tetapi saya bingung, saya harus memberikan jawaban yang mana”.

“Pertama, saya bisa saja melihat sinar matahari pada pukul 09.00. Gedung tersebut pasti mempunyai bayangan. Kita ukur bayangan tersebut. Kalau misalnya bayangan tersebut panjangnya 150 m, lalu saya akan mengambil barometer dan dikenakan ke matahari. Saya juga akan tahu berapa panjang bayangan barometer tersebut. Kalau panjang barometer tersebut 50 cm, maka dengan perbandingan sederhana saya bisa tahu tinggi gedung tersebut.

“Kedua, saya bisa saja membawa barometer tersebut ke lantai paling atas. Dengan memakai time watch, saya jatuhkan barometer tersebut. Tunggu beberapa detik sampai barometer itu menyentuh lantai. Saya langsung tahu berapa waktu yang dibutuhkan oleh barometer untuk

menyentuh lantai bawah. Dengan menggunakan pengukuran gravitasi bumi dan kecepatan barang itu jatuh, saya bisa tahu tinggi gedung itu tetapi sayangnya barometer tersebut akan pecah”. “Saya juga sempat berpikir begini, kalau saya naik tangga darurat, kemudian saya ukur tingginya tangga tersebut dengan barometer satu per satu. Tinggal mengalikan 35cm maka saya akan mengetahui berapa tingginya gedung tersebut. Tentu banyak cara lain”.

“Saya juga bisa menggunakan dengan cara yang sederhana dengan melihat tekanan udara di bawah berapa dan di atas berapa. Dengan menggunakan rumus sederhana, saya bisa tahu jawabannya”.

Jawaban inilah yang sebenarnya diinginkan oleh dosen, tetapi tentu saja ini adalah jawaban yang sangat bodoh.

Lalu diteruskannya, kalau ingin yang lebih scientific, maka kita bisa gunakan pendulum. Ikatkan pendulum pada seutas tali sepanjang1 m kemudian swing-kan pendulum tersebut di lantai bawah.

Si mahasiswa meneruskan kalimatnya. “Saya juga akan melakukannya di lantai atas.

Perbedaan kecepatan swing dengan menggunakan rumus yang complicated, bisa mendapatkan tinggi gedung tersebut. Karena gaya gravitasi yang berbeda pada ketinggian lantai 35 dan lantai dasar. Tentu cara tersebut sangat sederhana dan bermacam-macam.

Tetapi yang paling saya sukai adalah jika saya tinggal bertanya saja pada satpam berapa tinggi gedung ini, kalau Anda bisa jawab saya kasih hadiah barometer.”

Nah, akhirnya Niels Bohr diluluskan dan dia adalah satu-satunya pemenang hadiah Nobel Fisika dari Denmark.

Dalam kehidupan ini banyak yang nyleneh seperti itu. Kita tidak bisa menilai bahwa orang itu nakal, bodoh dan sebagainya. Mereka kadang-kadang akan mengejutkan dunia ini.


Salam Istimewa!

Anda seorang guru yang tidak mau dicap sebagai “guru tidak efektif”, cermati daftar di bawah ini, sebuah daftar yang disusun paedagog Alex Shiran. Jika Anda menemukan satu atau beberapa kecocokan, besar kemungkinan Anda memang guru yang belum atau tidak efektif. Cermati daftar berikut ini:

1. Datang terlambat di sekolah
2. Menertawakan siswa
3. Suka menantang siswa dan orang tua siswa
4. Tidak disiplin di kelas
5. Tidak memajang peraturan atau harapan kelas
6. Menekankan peraturan dan konsekuensi hanya untuk perilaku negatif
7. Tidak siap membantu di luar jam pelajaran
8. Menilai pekerjaan siswa selama jam pelajaran
9. Kelasnya jorok
10. Tidak mulai mengajar begitu bel berbunyi
11. Meninggalkan kelas pada jam pelajaran untuk mengambil perlengkapan
12. Punya siswa yang kelihatan bosan atau tidak tertarik
13. Menerapkan konsekuensi secara tidak konsisten
14. Tidak memajang pekerjaan siswa atau poster pada dinding kelas
15. Tidak bicara dengan jelas atau menggunakan bahasa yang baik
16. Menggunakan kata-kata kasar
17. Tidak bekerja sama dengan guru lainnya
18. Menggunakan kata-kata atau bahan yang sudah usang
19. Tidak berpatisipasi dalam penataran perkembangan profesional
20. Gagal mengikuti prosedur penilaian yang diminta seperti yang digariskan

Barangkali Anda ingin menambahkan? silakan!

Salam Istimewa!

PNS wajib Ngaji? hmmm...agak janggal terdengar. Tapi itulah faktanya. Selama Ramadhan 1430H ini, Walikota Gorontalo membuat peraturan bagi seluruh PNS di lingkungannya untuk melaksanakan kegiatan mengaji bersama. Waktunya adalah 30 menit setelah apel pagi. Walaupun istilahnya wajib bukan berarti dapat ditafsirkan sebagaimana hukum wajib dalam Fikih Islam. Istilah wajib di sini lebih kepada instruksi yang sangat penting. Dan itu pun khusus bagi PNS yang beragama Islam.

Menurut Walikota, tradisi pada Ramadhan kali ini berbeda dengan Ramadhan sebelumnya. Bila pada Ramadhan sebelumnya diisi dengan kegiatan Safari Ramadhan namun pada Ramadhan kali ini kegiatan itu ditiadakan. Safari Ramadhan Walikota dirasakan kurang efektif lagi karena menghabiskan banyak biaya untuk menyiapkan segala hal terkait dengan kedatangan Walikota. Padahal Walikota hanya menginginkan terciptanya nuansa Ramadhan di lingkungan pemerintahannya.

Sayangnya tradisi yang baik seperti ini (mungkin) hanya diberlakukan di Gorontalo. Andai saja kota-kota lain juga melakukan hal yang sama bukan tidak mungkin nuansa Ramadhan akan tercipta di seluruh negeri ini. Nuansa Ramadhan yang tidak hanya sekedar seremonial tetapi betul-betul dimaknai dengan tindakan nyata. Karena boleh jadi kesibukan kerja setiap hari termasuk bulan Ramadhan seperti ini menyedot energi ekstra. Hingga sering urusan ibadah sunnah seperti membaca Al-quran jadi terabaikan. Padahal semua orang tahu bahwa di bulan Ramadhan seperti ini Allah melipatgandakan setiap amal ibadah, tapi tetap saja ada rasa enggan/malas yang acapkali mendera.

Alhamdulillah, walaupun tanpa instruksi Bupati atau pun dinas terkait, membaca Al-quran sudah menjadi tradisi di sekolah saya setiap Bulan Ramadhan tiba. Seluruh guru, karyawan dan murid diharuskan mengaji selama 30 menit sebelum kegiatan belajar mengajar jam pertama berlangsung. Selain itu juga dilaksanakan sholat dluha berjamaah. Ini membuat suasana yang berbeda dibanding hari-hari biasanya. Tidak ada komplain atau malas-malasan, semuanya kompak berlomba-lomba meraih pahala dari sedikit waktu yang ada.

Ramadhan tinggal 20 hari, tidak ada jaminan kita bertemu Ramadhan berikutnya. Mari isi dengan berbagai kegiatan ibadah. Ajak orang tua, istri, dan anak-anak kita melakukan hal serupa. Mudah-mudahan berbuah pahala berlipat ganda di sisi-Nya. Amin.


Salam Istimewa!

Mencari jaringan Blog Guru khususnya Blog Guru Indonesia sebenarnya adalah keinginan saya sejak lama. Berbagai hal saya lakukan termasuk pencarian melalui mesin google. Berdasarkan hasil kerja Google menunjukkan angka yang cukup signifikan. Sekitar 38 juta hasil pencarian dengan kata kunci "blog guru" . Namun dengan banyaknya hasil pencarian google tersebut bukan lantas membuat saya lega. Belum sama sekali. Bahkan justru ada rasa prihatin saat menyaksikan apa yang saya temui setelah mengeklik satu persatu blog guru yang ditampilkan tersebut.

Yang menjadi keprihatinan saya adalah konten dan updating blog. Dari segi konten, tidak sedikit blog guru yang saya temukan malah berisi konten-konten yang tidak terkait dengan pendidikan khususnya disiplin ilmu yang dimilikinya. Bukannya tidak boleh atau apa, saya memaklumi banyak alasan kenapa blog guru yang diproduksinya tidak membicarakan masalah pendidikan. Hanya saja saya merasa bahwa guru lebih kompeten bicara mengenai pendidikan daripada hal-hal di luar pendidikan. Sayangnya itu tidak dilakukan. Padahal saya yakin guru yang bersangkutan memiliki literatur dan referensi yang cukup banyak mengenai disiplin ilmu yang diampunya. Dan itu bisa di share untuk rekan-rekan yang membutuhkan yang pasti juga tidak sedikit jumlahnya.

Sekedar mengoreksi Blog Bisnis Guru ini, sedari awal mungkin anda nyeletuk ”Wong blog Mas Umar sendiri kontennya juga tidak 100% pendidikan gitu lho”. Sebelumnya saya mengucapkan terimakasih bagi Anda yang nyeletuk seperti itu. Begini, sedari awal juga blog ini memang saya rancang tidak 100% membicarakan mengenai pendidikan tetapi juga membicarakan mengenai bisnis online. Itu sesuai dengan slogan blog ini yang terpampang di header yaitu: Referensi Bisnis Online dan Informasi Pendidikan. Jika di awal-awal kemunculannya, perbandingan konten bisa 50:50, kini sudah saya ubah menjadi 80:20. Yaitu 80% membicarakan masalah pendidikan dan 20% bisnis online.

Ada misi khusus yang ingin saya kampanyekan sebenarnya melalui kombinasi konten seperti ini. Yaitu saya ingin rekan-rekan Guru di Indonesia lebih kreatif dalam memanfaatkan teknologi informasi ini. Khususnya dalam upaya meningkatkan taraf hidup secara independen. Dan satu-satunya peluang yang ada dan terbuka lebar melalui media seperti ini adalah Bisnis Online. Jika misi seperti ini berhasil, kedepannya akan sangat jarang kita jumpai guru-guru yang turun ke jalan untuk berdemo mengenai masalah gaji dan tunjangan. Ribut-ribut di linkungan pendidikan yang selama ini hanya didominasi urusan fulus juga bisa dikurangi. Sehingga guru bisa lebih konsentrasi untuk melaksanakan tugas profesinya selama jam belajar berlangsung. Dan sisa waktu yang lumayan banyak bisa digunakan untuk mengurus bisnis onlinenya.

Keprihatinan yang kedua adalah mengenai updating blog guru yang berhasil saya jelajahi. Sungguh blog guru tersebut banyak yang tidak diupdate lagi alias mangkrak bin lumutan. Memang di awal-awal konten begitu padat namun tiba-tiba macet dan sepertinya sudah dilupakan oleh pemiliknya. Untung masih ada paman Google yang berbaik hati dan masih berkenan mengindeksnya sehingga selalu nyangkut dalam hasil pencarian. Memang ada sih Blog Guru yang rajin update, konten pure pendidikan dan trafiknya tinggi. Namun jumlahnya tidak sebanyak blog yang mangkrak tersebut.

Nah, sebagai kesimpulan dari fakta di atas ada sedikit pesan yang ingin saya sampaikan untuk rekan-rekan yang memiliki Blog Guru. Yaitu buatlah satu hal yang bisa memotivasi kegiatan blogging Anda. Satu hal yang saya rekomendasikan adalah UANG. Ya, terdengar sedikit materialistis namun sebenarnya tidak selalu begitu, karena sangat tergantung individunya. Dengan memiliki motivasi UANG, Anda akan lebih bersemangat blogging. Anda boleh saja termotivasi untuk mencari teman/jaringan atau murni share saja. Tapi percayalah, motivasi-motivasi tersebut tidak sekuat jika Anda meletakkan UANG sebagai motivasi utama.


Salam Istimewa!